Логопед. Учитель-логопед. Педагог-дефектолог. Медицинский логопед.
Работает в клинике:
- Набережные Челны, 27 комплекс
Стаж работы логопедом – 14 лет.
Семейный логопед. Специалист по диагностической помощи и лечебной поддержке детей и взрослых, у которых есть проблемы с нарушением речи. Логопедическая работа с детьми с ДЦП.
Технологии, методики лечения:
- дифференцированный логопедический массаж;
- коррекция речи детей дошкольного возраста (дислалия, дизартрия, алалия, ФФНР, ОНР);
- индивидуальные логопедические занятия;
- диагностика речевого развития, коррекция нарушений письма и чтения у младших школьников;
- оказание логопедической помощи детям с диагнозом ДЦП в виде логопедического массажа с целью уменьшения гиперсаливации, улучшения подвижности, моторики органов артикуляции, улучшения трофики тканей;
- коррекционная работа по восстановлению речи у больных, перенесших инсульт.
Образование:
| 1994 г. | «Фельдшер», Набережночелнинский медицинский колледж. |
| 2010 г. | «Учитель-логопед», Московский социально-гуманитарный институт, дефектологический факультет по специальности. |
| 2023 г. | Педагог-дефектолог", Волгоградская Гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы. |
| 2023 г. | "Медицинский логопед (логопед-афазиолог)", Уральский институт повышения квалификации и переподготовки. г. Пермь. |
Повышение квалификации:
| 2013 г. | "Актуальные вопросы логопедической помощи больным с нарушением речи и других высших психических функций", Казанская государственная медицинская академия. |
| 2013 г. | "Логопедия: диагностика и коррекция нарушений речи на различных этапах онтогенеза", Институт экономики, управления и права, Институт бизнес-образования. |
| 2013 г. | "Система коррекционно-педагогической работы с детьми с аутизмом", Реабилитационный центр для детей и подростков "Солнышко". |
| 2014 г. | "Цереброваскулярная патология и инсульт", III Российская международная конференция. |
| 2014 г., 2017 г. | "Актуальные вопросы логопедической помощи на всех этапах медицинской реабилитации", Казанская государственная медицинская академия. |
| 2015 г. | «Теория и практика логопедического массажа», Центр дополнительного образования Набережночелнинского института КФУ. |
| 2015 г. | "Формы и методы работы по восстановительному лечению и развитию речи у детей раннего возраста с неврологическими проблемами", Набережночелнинский институт КФУ. |
| 2016 г. | "Актуальные вопросы психолого-логопедической медицинской реабилитации", Казанская государственная медицинская академия, V Республиканская научно-практическая конференция. |
| 2018 г. | «Современные аспекты логопедической теории и практики», Центр дополнительного образования Набережночелнинского института КФУ. |
| 2018 г. | "Абилитация и обучение лиц с ментальными нарушениями", Набережночелнинский институт КФУ. |
| 2018 г. | "Поиск новых решений в абилитации и реабилитации детей раннего возраста", Набережночелнинский институт КФУ. |
Участник I Региональной научно-практической конференции «Консолидация науки и практики в сопровождении детей с особыми образовательными потребностями». Выступление с докладом «Логопедическая работа с детьми с ДЦП».
Опыт работы:
| Детская горбольница №1, педиатрическое отделение, медсестра. | |
| ГАУЗ «Детская поликлиника №6» - участковая медсестра. | |
| Центр «9 иностранных языков» - логопед. | |
| ГАУЗ «Госпиталь для ветеранов войн» - логопед-афазиолог. | |
| 2018 г. - н.в. | Семейная клиника "ТАНАР». |
Мой главный принцип в жизни – ответственное отношение к работе. Стараюсь работать с пациентом, учитывая его индивидуальные возможности для совместного достижения положительных результатов.Профессию медработника выбрала осознанно, с детства мечтала стать врачом, поэтому окончила медколледж и далее выбрала направление логопедия, чтобы помогать людям, нуждающимся в коррекции речевых нарушений. Очень люблю свою работу, всегда приятно видеть достигнутый результат. Никогда не сдаюсь, даже если вижу, по мнению других специалистов, «безнадежного пациента».За время работы научилась проводить дифференциальную диагностику сходных речевых нарушений, появились новые теоретические знания и практические навыки в логопедической практике.Пациентам хочу сказать: «Если вы имеете какое-либо нарушение или видите, что ваш ребенок плохо говорит, нужно немедленно обращаться к специалисту – логопеду, чтобы вовремя предотвратить усугубление этих речевых дефектов для того, чтобы ребенок в дальнейшем был социально адаптирован».